案例设计

系列名称

汉字的趣味识记

本微课名称

创设情境 激趣识字

知识点描述

突破难点：指导学生科学识记“笑”字，并通过趣味识字方法，初步掌握字理识字的方法。

知识点来源

□学科： 二年级： 教材：人教版 章节：第4单元 页码：56

□不是教学教材知识，自定义：

基础知识

听本微课之前需了解的知识：具有初步的识字能力，属于低段教学的教学范畴。

教学类型

∨讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他

适用对象

学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

    □40分以下 □40-60分 ∨60-80分

    □80-100分 □100-120分 □120-150分

教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 ∨其他

其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他

设计思路

引导学生掌握自主识字的方法，并初步理解字理识字的道理。

教学过程

内 容

画面

时间

• 片头

（20秒以内）

内容：您好，这个微课重点讲解“笑”字的识记方法。

第1张PPT

20秒以内

• 正文讲解

（4分20秒左右）

第一节内容：引导学生自主识记“笑”字。

第2至第6张PPT

2分17秒

第二节内容：识记“笑”字的部首并了解“笑”字是竹子头的原因。

第7至11张PPT

1分44秒

第三节内容：科学掌握“笑”字的笔顺，能正确规范地书写“笑”字。

第12张PPT

36秒

第四节内容：拓展有关笑的词汇，知道 “笑”的丰富内涵。

第13张PPT

19秒

• 结尾

（20秒以内）

内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解汉字“鸟”字的识记方法。

第14张PPT

20秒以内

教学反思（自我评价）

通过微课，使学生在愉快的氛围中轻松地掌握了“笑”字的音、形、义，并由“字”的学习拓展到“词”的学习，实现了词汇学习的提升。

以下两项适用于录屏软件制作微课

硬件准备

完成以下准备可以提高微课的视觉效果：

1、麦克风音量控制90%左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；

2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30度，头像画片显示出肩膀及头部；

3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。

电脑设置

以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：

1. 电脑屏幕颜色设置为“16位色”即可，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择色位；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-高级设置-监视器 -选择色位。）
2. 电脑屏幕分辨率设置为“1024*768”及以下，不用过高；（windowsXP系统设置方法：桌面右键-属性-屏幕保护-选择分辨率；win7系统设置方法：桌面右键-屏幕分辨率-选择分辨率。）
3. 如果出现未知错误，尝试以“兼容模式”打开软件；（方法：点击桌面Camtasia Studio软件图标-点击鼠标右键-兼容性-在“以兼容模式打开这个程序”选项上打钩。）
4. 生成的微课视频格式为FLV或MP4格式，不要用avi格式；