喜报：工作室成员作业改革研究成果发表于《江西教育》
发布时间:2022-10-20 15:36:16 浏览次数：116
在学校教育中，作业的重要性是毋庸置疑的，它是学校教学工作的一个重要环节，是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是教师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。
那么，在“双减”政策实施的背景下，教师应该如何科学、合理、有效地布置作业 ，以便充分地发挥作业的育人功能呢？张蕾名师工作室的成员们积极探索，其中张蕾、 万玮韡、徐耀志更是将自己的实践、思考以文字的形式形成了可供参考的方法发表于国家核心刊物《江西教育》（2022年8月）上。这些方法无一不是在追求通过作业的改革来深入发展素质教育，促进学生全面、健康而有个性地发展。
这些文章的发表也让我们看到工作室成员们对教育赤诚的热爱与孜孜不倦的探索。
作者：张蕾 万玮韡
内容概要：针对中小学作业设计与管理存在的一些现实困难和问题，本文从与时俱进更新作业设计与实施理念、建构科学有效的作业体系以及建立统一协调的作业管理机制三个层面出发，提出学生作业负担过重问题的治理体系。通过持之以恒地推进教育改革创新，有效还原作业本质，让学生获得更多作业的乐趣，让广大学生更好地成人成才。
作者：徐耀志
内容概要：“双减”之下，如何减轻学生过重的作业负担？如何提升作业的实效？如何针对核心素养创新设计作业？如何发挥作业的育人作用？如何系统、整体、有效地发挥评价的导向功能？本文以小学语文学科为例，尝试基于项目式学习的理念与实践进行小学语文跨学科作业设计与实施研究,探索出：“研生析材，贯通学科；立足内核，创新设计；关注生活，融合育人；多元评价，激励成长”这样一套行之有效的跨学科作业设计与实施方法，全力做实有亮度有温度有深度的跨学科融合教育，真正落实“双减”，实现五育并举，培育全面发展的时代新人。
