教学目标
1.会认8个生字。会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3.树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：
学习生字，朗读体会课文。
教学方法：合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：
1.课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片）
2.收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3.回忆一件老师关心爱护自己的事。
课时安排：两课时
第一课时
1.谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
2.课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）
感知
1.用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。
3.交流。读了课文后你了解了什么？
识字
1.学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2.同桌交流读，互听，并正音。
3.开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4.汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
5.出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）
朗读
1.教师范读，听后说说感受。
2.小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3.分小节检查朗读情况。
4.赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。
写字
1.出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。
2.观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3.教师范写。
4.学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
5.同桌互相欣赏，提出建议。
第二课时
导入
“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）
精读
1.放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。
2.学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
3.教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）
4.学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
5.配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
品读
1.小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2.指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。
3.如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
背诵
1.说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!
2.观看课件画面自己练习背诵。
3.小组表演背诵。
4.全班汇报。
练习
出示课后“我会读”中的词语。
1.同桌互相读一读，要读正确。
2.全班开火车读。
3.学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。
写字
1.出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。
2.观察教师范写，点评。
3.学生练习。同桌展示。互提建议。
拓展
交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.
板书设计：
5、一株紫丁香
踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦