课题研究进课堂 课例研讨重实效
发布时间:2022-1-20 19:45:51 浏览次数：599
由工作室主持人张蕾牵头研究的课题《基于信息化背景下的小学文言文教学有效策略的研究》正在如火如荼的进行。我们以课堂教学为抓手,将理论化为实践，将思考化为课堂教学中的师生互动。于1月16日，工作室成员龚瀚青老师呈现了一堂课题研讨课《一人性缓》，其他成员积极听课。
龚老师以一个急性子故事导入，由“急性子”引出“慢性子”，为学习课文作了很好的铺垫，整堂课中最有意思的莫过于将学生总结出来的学习文言文的方法用学生自己的名字来命名，这对学生具有极大的激励作用，加之教师语言风趣幽默，学生的学习热情逐渐高涨。
课后大家围坐一隅，结合课题研究就本节课进行了探讨。大家各抒己见，主持人张蕾指出：在对“裳”一词处理时，如若能以图片的形式出示“衣”“裳”，让学生直观的了解古代“衣”“裳”的区别，这也有利于学生理解为什么文中之人“为火所烧”而浑然不知。在对“遽”字理解时，形象总比抽象更容易让人明白，所以加上动作的展示，能让学生理解得更深刻，记得更牢。
