走进南通——名师工作室主持人研修日记（一）
发布时间:2019-7-13 10:56:16 浏览次数：551
经过一天的学习， 我觉得南通不仅是近江、近海、近上海的城市，还是一个“近教育”的城市。虽然只是江苏省的一个小城，经济并不很发达，但是它教育理念先进、教育底蕴深厚、教育资源丰富，已然成为了江苏教育的一张靓丽名片。
上午，聆听完南通市名师团副团长郭志明老师的讲课， 我读到了两个关键词：规划和责任。作为一名工作室领衔人，首先要全盘思考工作室的价值定位和未来发展，做到心中有数，胸有成竹。这是工作室有序开展的基本前提。再者，领衔人要有责任意识和担当气魄。这就涉及到三个基本问题，为什么要成立工作室？成立怎样的工作室？工作室成立了要做什么？只有把这三个问题弄明白，想清楚了，工作室的工作才能有序开展和高效运行，否则必将流于形式，徒有其名。听了郭老师的授课 ，我的思路更加明晰，信心更加坚定。我想我会这样回答。第一，为什么开设工作室？为了责任和成长。回顾自己一路成长的经历，离不开领导的培养和同事们的帮助，这不是假话，的确如此。人，是社会性群体性动物，只有在团队的支持和帮助下，个体才能更好更快地成长起来。引用一句并不恰当的说法，“达则兼济天下，穷则独善其身”。如今我成为了省市学科带头人，就应该把自己的特长和优势发挥出来，为学校和东湖教育的发展贡献自己的绵薄之力，这既是回报和反哺，也是为人之道也。同时，成立工作室对自身各方面也会有很大地促进。正如郭老师所言，工作室领衔人的胸襟将渐向博大和开阔、智慧将渐向宁静和洒脱、格局将渐向大气和广博、建树将渐向优美与高尚。这美好的境界也是我的不懈追求。第二，成立怎样的工作室？我以为，应结合习总书记对教育人的谆谆教诲，从高站位，广视域和深思想去构建工作室蓝图。从工作室理念、有关职责、有关制度等方面去构建工作室文化，使每一个工作室成员各扬其长，各有建树，各领风骚，同生共长！第三个问题，成立工作室做些什么？郭老师列举了十一种活动，如:公开课、辩论课、主题研修等等。这些形式多样 、内容丰富的活动，为我今后开展工作提供了详实的借鉴和源源的动力。
下午，我们驱车前往海门市东洲小学，先是参观校园。校园环境的优美，设计布局的精巧，处处体现学校先进的办学理念，彰显学校的特色亮点。
接着，我们认真聆听了吴建英校长的讲座。她从团队组建、团队文化、团队研修和合作辐射等方面介绍了工作室情况。随后，将她主持的《中国风·母语美微课程群的研发及实践》课题与我们做了分享交流。这是基于对中国优秀传统文化的传承和延续而开发的，体现了教育人的使命和责任。课程本身关注母语本体特质、凸显儿童文化内涵，从中国优秀传统文化中来深挖课程内容，搭建微课程群体系。如，评书微课程群独具匠心，令人耳目一新，还有绕口令微课程群、成语微课程群等等，都是基于儿童立场来做的。所以《以中国风·母语美》微课程是儿童的，是语文的，是中国的，也是最美的。因此，这个课题被确立为江苏省前瞻性课题，并获得了国家基础教育成果二等奖的殊荣。听完，我由衷地感慨：一个好校长就是一个好学校，一个好的工作室领衔人也是一个好工作室。
经过一天的学习，我感觉，江苏教育确实领先南昌教育很多，无论是精神的还是物质的，我们既要勇敢面对，更要奋起直追，努力学习，尽力赶超。我想这也是暑假培训的最大价值和意义所在。
