一．
1·先请大家来猜一猜：老师说的是哪一种动物。
第一题：“峻岭崇山任去来，雄视天涯混沌开。不意一声长啸后，飞禽走兽列班排。”
第二题：“混沌初开人揖别，星移斗转总牵魂。一从大圣成仙后，千古风流说到今。”
第三题：传说中有这样一种鸟，“发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，你知道是什么鸟吗？（生：这是《庄子》中写到的一种鸟，从南海起飞飞到北海去，只歇息在梧桐树上，只吃竹子的果实，只喝甜美的泉水，是百鸟之王凤凰。）
太棒了，一题都难不倒聪明的你！即使百兽之王、百鸟之王、齐天大圣在你面前，也会自惭形秽哦。可爱的你问我为什么？答案在下面这篇小古文里。
二．
1.先听老师读一遍，注意听清每一个字的读音。
2再跟老师读一遍，老师读一句，你跟一句，要求读准确，读出节奏。
3小朋友们读一遍给同桌听。
4朗读的时候，“飞禽/走兽”之间可以停顿。据《尔雅》，“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”“飞禽”指飞翔的禽鸟，泛指鸟类；“走兽”指奔跑的野兽，泛指兽类。
5.这些动物，有同样的生活习性，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。可以这样读：饥/知食,渴/能饮,又能营巢穴/为休息之所。
6提问：其异者,能为人言？这些更灵异的动物，还能按照人的指示去行动。这是指什么动物呢？（说的就是鸽子、狗）
7在古代有飞鸽传书，鸽子被用来作为信息交流的工具，到底靠什么在导航？它们的脑子里究竟有怎样的信息定位系统？直到现在，训练有素的狗还可以用于军队和警察部门来解决刑事案件……文中““其异者,能/为人言”。”不妨用略带惊讶的语气读好这一句。
8那动物再聪明，能比得过人的智慧么？（大家发言）
记得蒲松龄在《聊斋志异》中讲了一个屠夫与两只狼争斗的故事。两只狼非常贪婪，吃完屠户扔给它们的骨头后还想吃了屠夫，竟然也会使诈：当屠夫退到草堆时，虎视眈眈的两只狗分散行动，一只在屠夫前面假装睡觉，麻痹屠夫；一只假装走开，其实是绕到草堆后面打洞，企图前后夹击。最终被屠夫识破诡计，顷刻之间杀死了两只狼。作者在文末感慨：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！”意思是：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了！《礼记·曲礼上》也有言：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。”飞禽走兽再灵异，终归一直不如人，因为不知道读书的缘故。请注意两处停顿，并用喟叹的语气读：“惟不知/读书,故/终不如人。”
9 因为读书，人类有了知识，学会了思考，学会了创造。“人不读书 ,则与禽兽何异？”用我们现在的话来说就是：人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？言下之意，人不读书，跟禽兽没什么两样。人不读书，跟禽兽一模一样。作者用反问语气，句子读的时候要重音强调“何异”。我们一起来读好最后一句：人/不读书 ,则/与禽兽/何异？
三．
1带着新的理解，我们再一起琅琅读一遍，注意停顿与感情：
2接下来老师和大家玩个游戏， 老师说人的行为，大家说动物，要用文中语言回答。
人饿了就吃饭，渴了就知道饮水。
生：飞禽走兽，饥知食，渴能饮。
人，会建造房屋作为休息的地方。
生：能营巢穴为休息之所
人，会用语言交流。
生：其异者，能为人言。
人会读书，积累知识，不断创新。
生：惟不知读书，故终不如人。
对答如流啊，真是了不起！小朋友们，飞禽走兽不知读书，这正是人和禽兽不同的根本所在。所以之前老师说，即使百兽之王老虎、百鸟之王凤凰、齐天大圣孙猴子在大家面前，也会自愧不如哪。“书是人类进步的阶梯！”“书是全世界的营养品！”所以我们一定要多读书，读好书，才能创造更美好的生活。