文言文朗读停顿有以下几种方法：
一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。
1、文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段
常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：
句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、“何尝”、“其”、“至于”等。
关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。（需要查这些关联词语的含义）
诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。
2、有些表议论、推断、反问等语气的句子，若前面有\'夫\'\'盖\'\'其\'等词领起，朗读的时候，在这些词后应稍加停顿。如:
(1)若夫/淫雨霏霏，连月不开«岳阳楼记»
(2)其/如土石何«愚公移山» （增强反问语气）
二、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：
可/以一战。
（“能够”是两个单音词，“可”是能愿动词，“能够”的意思，“以”是介词，“用来”。）
三、根据语言顺序来停顿
即按照"主语-谓语-宾语"、"状语-谓语"、"动词-补语"来停顿。也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：
1、主谓之间应稍加停顿。例：
（1）先帝/不以/臣卑鄙。
（2）吾/视其辙乱，望其旗靡。（《曹刿论战》）
2、动宾短语中，动宾之间应稍加停顿。例：
（1）忘∕路之远近
（2）刻/唐贤今人诗赋于其上
3、介宾短语后置的文言句式，朗读时，在其前面应稍加停顿。例：
（愿陛下）托臣/以讨贼兴复之效。（《出师表》）
4、状语与中心语之间的停顿
A、除了名词做状语外，一般情况状语与中心语之间要用停顿
永之人/争/奔走焉。"争"是"奔走"的状语，应该分开读。
B、提前的状语，在朗读时应在其后和主语之前稍加停顿。如:
今/天下三分《出师表》
C、文言句中有表示方位的词或时间性的词，如"俄而、"先"、"中"等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
(1)、中/峨冠而多髯者/为东坡（《核舟记》）
(2)、俄而/百千人大呼。（《口技》）
D、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：
山行/六七里
四、文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如 "若"、"虽"、"且"、"然"、"然则"等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
2、虽/乘奔御风/不以疾也。（《三峡》）
3、且/壮士/不死即已。（《陈涉世家》）
4、然/得而腊之/以为饵。（《捕蛇者说》）
五、"而"字的停顿
1、表示转折关系时，分两种情况：
A"而"字出现句首时，应在"而"字后应该停顿。
B"而"字出现在句中时，在转折连词前一般要停顿。
（1）而/山不加增。（《愚公移山》）
(2) 后狼止/而前狼又至"狼"
2、"而"字若起到修饰、顺承、并列作用，就不能停顿。
敏而好学，不耻下问。
提醒：
1、在具体划分节奏的时候，注意不能划得太琐碎；
2、划分时还要兼顾意义，不要损害语义、破坏结构。
3、当划分规则与朗读习惯发生冲突时，要以朗读习惯为主。如"舜发于畎亩之中"一句，不能断为：舜／发／于畎亩之中。而应断为：舜／发于／畎亩之中。
4.。文言句式的停顿，不能生搬硬套，要结合语境，反复研读，在准确理解句意的基础上，才能顺当地找到准确的停顿位置。