【教学目标】1、通过图画对照、归类识记生字等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“书、本”2个字。2、正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
【教学重难点】重点：1、認识11个字，会写其中2个字。
2、朗读课文，了解课文内容。难点：正确朗读课文。掌握常见学习用品的名称。
【教学准备】生字卡片，制作多媒体课件（与课文中生字相关的实物图片）。
【教学过程】
一、谈话导入
1.师：邓老师今天给你们猜个谜语，仔细听好：它是我的好朋友，每个同学全都有，书本文具帮我拿，可我还得背它走。你们知道它是谁吗？
2、相机板书课题：
师：请大家伸出小手，和邓老师一起板书课题：（小字边写边说笔顺）
2. 师：书包两个字是我们今天要学习的生字。谁来读一读这个字？你把它的卷舌音读的真准确。请你带大家一起读。你在什么地方见过书字？我们看过这么多的书，那你是怎么记住这个字的？
老师是这么记的：一位很有名的作家高尔基说过，书是人类进步的阶梯，这两笔就像是两级阶梯，只要你一直努力，终有一天会到达顶点，所以我用“书是小阶梯，一竖通顶点”来记住书字。你也可以用自己喜欢的方式去记住生活中遇见的字。请你和我一起读：
3.随机学习包。师：这个字谁来读？请你带大家读一读？它里面包含了我们今天要学习的一个新偏旁，你知道它叫什么吗？和我一起来写一写，读。看图片，这个是——书包，这个是——钱包，这个是——红包，这个是——包子。你还在哪个字中见过这个偏旁?
4、我们一起齐读课题。
二、识记生字、学习偏旁
1.学生抽礼物。
师：今天老师也背了一个书包来上课，你们想知道书包里都装了哪些宝贝吗？那老师要把这些宝贝送给坐姿端正的孩子。但是老师有一个要求，得到了宝贝的孩子要把你抽到的宝贝告诉大家。
2.你能当小老师带大家读一读吗？
师：看，孩子们，老师把这些宝贝都放在了大屏幕上。现在就请你们自己看着这些图片自己来读一读，跟他们打打招呼。
3. 师：读完了的孩子请举手，在读这些词语的时候，我们有需要注意的地方吗？谁来说一说？
4. 带着大家的提醒，一、二组读第一排，三四组读第二排
5、师：孩子们读得真好，现在邓老师要提高难度了。没有了图片和拼音，你们还认识他们吗？那就请孩子们和自己的同桌互相读一读吧。如果他不会请你帮帮他。
6、开火车读词语。师：生字的读音大家都能读准确了吗？老师来检查一下，我们来开火车读一读。
7.给图片娃娃找朋友。师：火车开得很顺利，老师就要给大家玩个游戏了。叫做给图片娃娃找朋友。它的朋友在那里？PPT出示图片，学生从黑板上拿字卡。
8.学习单人旁、竹字头。
师：现在我们一起来看“作”。谁能告诉我人怎么写？对，是“一撇一捺”，伸手撒腿，大大咧咧，但是它作为偏旁的时候，它立马就变成了一个谦虚的人，捺不见了，单脚着地变成了“竖”，它叫做单人旁。和我一起读一读（齐读两遍“单人旁”）你们还知道哪些单人旁的字吗？（位、们、你、他）
9、师：课件出示“笔袋、铅笔、转笔刀”这三个调皮的词语宝宝又来了，咱们一起来喊喊他。（齐读，一个3遍）
师：在这三个词语里面，你发现了他们有什么秘密呢？（都是文具类，都有一个笔字。）
师：你知道古代的笔是用什么做的？古文字演变（在很久很久以前，这两片竹叶就代表着我们的竹字，后来经过近千年的变化就变成了我们今天看到的“竹”）但它作为偏旁的时候他又发生了变形。（齐读竹字头。）笔的发明凝聚着我们古代劳动人民的智慧，笔这个字的诞生也能彰显中国人无穷的智慧。
10、这些字你是怎么记住他们的呢？
11、齐读所有词语。
三、巩固生字、感知课文
1.借助拼音自由读课文。
师：我们认识了偏旁，读好了生字；读好了生词，认识了生字。老师相信把他们放进儿歌，你们也一定能读好他。请你们打开书翻到第70页。借助拼音宝宝自由地读一读。
师：谁愿意当大家的小老师，读一读。
2.指名读
3.示范读。
4.生读。师：现在就请你们学着老师的样子读一读，读出节奏，自己读一读。
5.男女比赛读。
6.全班齐读。
四、观察辨析、指导书写
1.重点指导“书、刀”
师：现在咱们学好了生字，读好了儿歌。咱们进入最后一个环节“我会写”课件出示“书、刀”。
2.请同学们仔细观察“书”和“刀”有个共同的笔画是什么？（横折钩）
（1）引导学生观察“书”在田字格中的位置。“书”字的横折钩的“横”写在横中线上，左边略低，右边略高，竖写在竖中线上。
（2）教师范写，请同学们注意笔顺，一遍看一遍说笔画的名称，讲书写规则：从上到下。
（3）学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生做到书写姿势。
3.指导书写“刀”
（1）形近字比较“刀”、“力”。
（2）引导学生观察“刀”在田字格中大概的位置。“刀”横折钩的横比“书”的横折钩的横更短。
（3）教师范写
（4）学生练习书写，教师巡视
五、课堂小结、拓展延伸
1、通过学习《小书包》，你学到了什么？谁来说一说？
2、师总结：通过今天的学习我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等。他们都是我们学习上的好伙伴，你们平时是怎么和它们相处的呢？下节课我们再来继续学习。
板书设计：小书包
书 刀
勹（包字头）句、勺
1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多!(书)